Guide complet : Pédagogie Montessori

Qu'est-ce que la pédagogie Montessori ?

La pédagogie Montessori donne aux enfants la liberté d'explorer et de développer leur plein potentiel en travaillant avec du matériel didactique, en groupe et de façon indépendante, dans un environnement préparé.  Le concept de respect - de soi, des autres et de l'environnement - guide la méthode Montessori. Chaque pièce d'une école Montessori est préparée pour répondre aux besoins de développement du groupe d'âge concerné. 

Le mobilier et le matériel sont conçus pour répondre aux besoins physiques et psychologiques de l'enfant. Un environnement préparé comprend une gamme complète de matériel Montessori, un enseignant principal Montessori formé (guide) et un enseignant assistant.

 

 

Voir ce Tangram Montessori idéal pour le développement global de l'enfant 

Montessori a conçu son matériel spécifiquement pour aider l'enfant à se développer dans les domaines de la vie pratique, de la sensorialité, des mathématiques, des langues, de la musique, de l'art, de la science, de l'histoire et de la géographie. En travaillant avec le matériel, chaque enfant apprend à se concentrer, à développer sa confiance en soi, à se respecter et à respecter les autres, à comprendre l'ordre et à prendre goût à l'apprentissage.

Le rôle des écoles qui utilisent la pédagogie Montessori

Les écoles Montessori considère que chaque enfant, et non le guide Montessori, est au centre de son propre processus d'apprentissage. Le rôle du guide dans la classe est d'observer tous les enfants de la communauté. Ces observations, effectuées de manière objective avec une prise de notes minutieuse, permettent au guide de connaître et de défendre chaque enfant au fur et à mesure qu'il traverse les différentes étapes de son développement. 

 

La philosophie Montessori affirme que chaque être humain possède les besoins et les tendances suivants : 

• Le besoin de communiquer et d'utiliser le langage

• Le besoin d'organiser et de classer

• Le besoin d'indépendance et d'activité

• Le désir d'un travail utile et constructif

• Le besoin de relations sociales

 

 

Le guide aide chaque enfant à choisir un travail utile et significatif, l'aidant à atteindre son plein potentiel en l'orientant vers un travail qui répond à ses besoins de développement et à ses intérêts actuels. Cela se fait souvent par le biais de leçons individuelles et collectives spontanées dans l'environnement. Des périodes de trois heures de travail ininterrompu par jour donnent aux enfants le temps de se plonger dans un travail important et de se concentrer sur ce dont ils ont besoin pour mener à bien une tâche.

 

Les communautés "multiâges" sont au service des enfants les plus jeunes, les plus âgés jouant le rôle de modèles et de mentors. Cette configuration crée un fort sentiment d'appartenance, de communauté et d'interdépendance. Elle renforce également ce que les enfants plus âgés ont appris précédemment.

Le guide formé, l'environnement préparé, le matériel Montessori et les enfants créent ensemble une communauté AMI Montessori. Le résultat est un enfant qui grandit avec une image de soi forte, un sens de l'estime de soi et un sentiment d'appartenance. En répondant à ses besoins de cette manière, l'enfant cultive le respect, l'apprentissage et l'exploration qui dureront toute sa vie.

 

 
L'Implantation de la Pédagogie Montessori

À une époque où l'information est omniprésente et les expériences virtuelles sur écran sont courantes, l'éducation Montessori choisit de ne pas se focaliser sur l'accumulation de données facilement accessibles, mais plutôt sur la compréhension de la nature intrinsèque des enfants et adolescents en tant qu'apprenants.
 

 

Dans la pédagogie Montessori, l'accent est mis sur une compréhension profonde de la façon dont les enfants et adolescents apprennent et se développent.

Voici les points clés de cette approche éducative :

• Le processus de pensée : Comprendre comment les enfants et adolescents pensent et expérimentent le monde.

• Fonctionnement cérébral : Étudier le fonctionnement du cerveau et l'évolution des caractéristiques du développement au fil du temps.

• Développement des intelligences : Observer comment les capacités innées pour le langage et la pensée mathématique se développent.

• Lien entre la main, le cerveau et le langage : Explorer la relation entre la motricité, la cognition et la communication. 

• Importance du choix : Reconnaître comment le besoin de choix influence l'engagement de l'apprenant.

• Liberté d'expression et créativité : Comprendre comment ces éléments libèrent le potentiel humain.

• Interaction sociale : Accepter l'interaction sociale comme un aspect essentiel du développement humain.

• Travail ciblé et liberté de mouvement : Favoriser un environnement où le travail ciblé, la liberté de mouvement et le temps d'explorer enrichissent l'expérience d'apprentissage.

• La joie d'apprendre : Cultiver l'amour pour l'apprentissage qui persiste tout au long de la vie.

En conclusion de la Pédagogie Montessori

Les résultats attendus d'une éducation Montessori sont profonds, mais aussi intrinsèques à notre humanité.

L'objectif de l'éducation Montessori est que le développement naturel de l'être humain aboutisse à un adulte mature et responsable qui a développé force, courage, compassion, empathie, un haut niveau de connaissances et de compétences, une capacité très développée à s'adapter à des circonstances changeantes et une inclination naturelle à collaborer de manière morale et pacifique.

Le Dr Montessori croyait non seulement que cela était possible, mais aussi que les êtres humains étaient conçus pour atteindre ces résultats.